Competențele digitale în centrul atenției pe măsură ce educația profesională se adaptează în fața coronavirusului

Situația coronavirusului este o oportunitate pentru toată lumea de a-și dezvolta competențele digitale, dar a evidențiat, de asemenea, decalajul digital, potrivit primelor concluzii ale unui sondaj online lansat de Comisia Europeană pentru a identifica impactul pandemiei asupra educației și formării profesionale (VET).

Sondajul a fost inițiat pe data de 18 martie, iar o prezentare generală a celor 252 de răspunsuri primite până la 24 aprilie a fost publicată.

Răspunsurile arată că toate țările înființează medii online, variind de la utilizarea unor servicii de mesagerie foarte simple, cum ar fi WhatsApp (de exemplu, atunci când învățăceii nu au un computer acasă) sau prin alte platforme de învățare IT mai elaborate sau chiar prin utilizarea televiziunii naționale pentru difuzare și înlocuirea lecțiilor obișnuite care se desfășoară în clasă.  De asemenea, aceasta este o oportunitate de a promova și de a explora în continuare unele materiale și instrumente de eLearning (e-Învățare) existente.

„Pe partea pozitivă, această situație extraordinară este o oportunitate pentru toată lumea de a-și dezvolta sau aprofunda abilitățile digitale. În același timp aceasta subliniază de asemenea, decalajul digital și inegalitatea și dezavantajul pe care acest lucru îl creează pentru gospodăriile casnice și învățăceii care nu au acces la computere și internet”, se arată în concluziile preliminare.

Printre sugestiile pentru formatori și factorii de decizie politică a fost că, „Această criză reprezintă un stimulent pentru a deveni mai digitali în viitor. În același timp, ar trebui să se acorde atenție timpului petrecut online de către învățăceii, pentru a evita deconectarea lor de la  „lumea reală”.. „  Ei au subliniat, de asemenea, necesitatea unor module online pentru a preda abilități digitale profesorilor, formatorilor, instructorilor și mentorilor. 

Respondenții au îndemnat Comisia Europeană să coopereze cu angajatorii și partenerii sociali pentru ași împărtăși materialele online sau a produce instrumente de învățare digitală, a dezvolta și a finanța sisteme de simulare virtuală pentru VET, chiar dacă nu pot înlocui pe deplin învățarea reală la locul de muncă și a crea pe o platformă online o secțiune VET pentru cursuri deschise online profesionale (VOOC).

Puteți găsi o listă de diferite resurse colectate prin intermediul sondajului și alte surse aici.  Există multe instrumente generale de colaborare, care sunt disponibile în mai multe limbi, precum și multe platforme care facilitează crearea de conținut digital. 

Sondajul rămâne deschis până la 22 mai.

Comunicat de presă