Програма EU4Digital опублікувала «Методологію вимірювання та прогнозування прогалин у цифрових навичках у Східних країнах-партнерах». Методологія містить короткий зміст існуючих практик вимірювання та прогнозування прогалин  у цифрових навичках у Східних країнах-партнерах та рекомендації щодо запровадження загальної методології вимірювання та прогнозування, узгодженої з практикою ЄС.

Цифрові навички є не тільки необхідністю для фахівців у галузі інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та компаній, що переживають цифрову трансформацію, але й швидко стають життєво важливими для кожного громадянина, який хоче упішно брати участь в цифровій економіці та суспільстві.

У своїй ініціативі 2016 року «Шляхи підвищення кваліфікації: нові можливості для дорослих» Рада Європейського Союзу заявила, що цифрові компетенції настільки ж важливі, як грамотність та уміння рахувати. Відсутність цифрової грамотності та навичок може бути суттєвим виключаючим фактором для багатьох людей, що обмежує та/або запобігає зростанню продуктивності, можливої завдяки використанню ІКТ.

Однак підвищення цифрової грамотності та усунення прогалин у навичках починається з виявлення проблеми. Вимірювання цифрових навичок є ключовим фактором для ідентифікації прогалин у цифрових навичках та цілеспрямованого планування ініціатив щодо підвищення цифрової компетентності. Вимірювання також може підтримувати моніторинг прогресу цілей сфери цифрових навичок.

В ЄС Індекс цифрової економіки та суспільства (DESI) використовується для моніторингу результатів діяльності держав-членів ЄС у сфері цифрового зв’язку, цифрових навичок, онлайн-діяльності, оцифрування бізнесу та цифрових державних послуг. Починаючи з 2014 року DESI вимірює прогрес країн ЄС у напрямку цифрової економіки та суспільства, включаючи сферу людського капіталу.

Вимір людського капіталу DESI вимірює навички, необхідні для використання можливостей, що надаються цифровими рішеннями. Більше того, в ЄС також регулярно вимірюють декілька ІКТ в галузі робочої сили та освіти, представляючи додаткові цифрові дані про навички. Гармонізоване вимірювання даних дозволяє порівняти прогрес між країнами-членами ЄС, виявити прогалини у кваліфікації та оцінити вплив регіональних та національних ініціатив.

Метою Програми EU4Digital була оцінка поточного стану вимірювання та прогнозування цифрових навичок та розробка рекомендацій щодо узгодження з практикою ЄС. Опублікована Методологія містить набір регіональних рекомендацій щодо вдосконалення збору та прогнозування даних у Східних країнах-партнерах.

У Методології робиться висновок, що всі Східні країни-партнери збирають деякі цифрові дані про навички та висловили зацікавленість у подальшому узгодженні практики вимірювання та прогнозування з методологіями ЄС.

Подальше розширення набору показників та покращення порівняльності між країнами може принести значну додану вартість для порівняльного прогресу з іншими країнами регіону Східного партнерства. Порівнянність буде забезпечена шляхом узгодження методів збору даних, включаючи вибірку, дизайн дослідження та класифікацію даних.

Крім того, передбачення потреб у цифрових навичках відбувається у різних формах у всьому регіоні, включаючи дослідження навичок, загальні прогнози робочої сили та якісні методи, такі як експертні робочі групи.

Однак в даний час потреби в цифрових навичках не оцінюються на регіональному рівні або за допомогою загального підходу, який міг би забезпечити потужний внесок у покращення реагування системи освіти та навчання на зростаючу потребу в різних типах та рівнях цифрових компетентностей.

Проте в звіті також визначається низка передумов, які необхідно створити, перш ніж можна буде розробити загальну методологію у Східних країнах-партнерах, таких як розбудова спроможності персоналу, залученого до збору та аналізу даних, та необхідність достатнього розподілу ресурсів для впровадження загальнонаціональних опитувань, аналізу даних та прогнозування.

Опублікований звіт можна знайти тут.